案例1

　　即使在冬天，他也会在毛衣外面穿一条花布裙子。奶奶说这不好看，但欣欣喜欢。

　　其实，在欣欣看来，最重要的是 "我喜欢"，而不是外人认为的好看或实用。这个年龄段的宝宝以自我意识为主，不愿意受到外界的干扰，他们更满足于实现自己的愿望，自己对环境的控制，不在乎别人的眼光和评价。

　　对于这样的宝宝，在保证健康和不干扰他人的前提下，可以让宝宝按照自己的喜好去做，但要注意把握好尺度，不能事事由着宝宝的性子来，从而养成任性的坏习惯。

　　案例二

　　三岁的小宇是个聪明伶俐的宝宝，嘴巴很灵，大家都喜欢他。但是，他的爸爸妈妈却不敢带他出去玩，因为他太任性了。比如，在超市购物时，他看到什么都想买，面包、巧克力、玩具......，只要他想买，就会在购物车里叫喊、摇晃，一定要拿到，否则就会大哭大闹。而爸爸妈妈还没有买单，他就迫不及待地拆开包装，让爸爸妈妈既尴尬又头疼。

　　面对这种情况，家长可以采用 "经验法则 "的方法。其实，每次外出购物时，可以明确告诉宝宝今天什么可以买，什么不能买。如果他能做到，就一起去，如果做不到，就留在家里。这样可以防止上述情况的发生。

　　一旦出现上述情况，父母应该采取 "冷处理 "的方法，暂时不理会他。当宝宝觉得没有人同情和怜悯他时，他可能会因为觉得无聊而停止哭泣。但事后一定要和他讲道理，让他明白父母不会同意他的无理要求。

　　案例3

　　邻居家3岁的浩浩是个聪明能干的小男孩，经常有一些 "创造性 "的想法和行为。有一次，浩浩看到玩具狗有点脏，于是他决定给它洗个澡。他学着妈妈的样子，把狗放到浴缸里，打开水龙头，倒上洗澡液，结果狗没洗干净，自己也被淋湿了，气得妈妈给了他一巴掌。浩浩觉得很委屈，就和母亲顶嘴。"为什么你可以，但我不可以！" 妈妈一下子就懵了。

　　像这样的例子还有很多，比如说。

　　-- "为什么你说你不能挑食，但你为什么不吃这道菜？"

　　-- "那水不是我洒的，你为什么说是我？"

　　-- "我只是喜欢看奥特曼动画片，你为什么不让我看？"

　　-- "我想......"

　　宝宝顶嘴的原因是多方面的，除了像浩浩那样对妈妈 "抗议 "的标准不同外，有的是因为宝宝开始有自我意识，有独立的倾向，有主宰自己和事物的意愿，有的是因为他们任性、固执，等等。父母应该仔细分析，区别对待。

　　如果是第一种情况，爸爸妈妈首先要检讨自己的行为，因为宝宝已经认识到父母对他们和对自己使用不同的标准，这对宝宝的成长是极为不利的。只有父母的言行一致，宝宝才能信服，教育才会有效果。

　　第二种情况，说明宝宝的思维有了一定的独立性和批判性，他们开始思考了。对此，家长要给予肯定和鼓励，但要注意宝宝表达意见的方式，要教会宝宝冷静、礼貌地表达，养成摆事实、讲道理的习惯，不要让宝宝形成对大人不礼貌、不尊重、不讲究语言的习惯。

　　如果是第三种情况，就是宝宝的任性和无理取闹，家长一定要态度坚决，要制止，但要注意方法。因为通常遇到这种情况时，家长和宝宝都比较冲动，语言带有强烈的情绪色彩，不利于问题的解决。首先要控制好自己的情绪，要么不理睬，要么耐心说服，讲道理。

　　案例4

　　冬冬的妈妈坐在客厅里看电视，过了一会儿，她没有听到儿子的声音。她走到他的房间，看到里面没有人，就走到厨房，看到儿子正专心致志地把盐、味精、糖和其他香料放在调料盒里，然后把它们放进嘴里! 妈妈急忙上前制止......

　　"东东妈妈，东东今天又在课堂上拆玩具车了......"。

　　面对调皮的儿子，冬冬的妈妈很是头疼和恼火。其实，这并没有必要。宝宝最调皮的年龄是3岁左右，这是宝宝自主性发展的表现。宝宝的调皮不是故意的，一般也没有破坏性，家长不要采取训斥、限制甚至打骂等粗暴的态度，那样会压制宝宝的求知欲，长此以往，可能会使宝宝变得谨慎、畏缩，甚至形成消极人格。正确的做法应该是因势利导，既要保护宝宝的好奇心，又要激发其学习欲望，可谓一举两得。