从初中一年级开始，我儿子对金钱的价值有了更多的认识，他对金钱的渴望也越来越强烈。虽然我们给了他一些零花钱，但他不知道如何获得足够的钱（这恐怕是人类的普遍心理），总是试图做一些巧妙的事情来 "创收"。比如，我们让他帮家里买点小东西，他就 "有计划有预谋 "地 "吃回扣"：明明是12元的东西，他却报了15元；***妈给他50元去超市买一桶调和油，价格是42元，买回来后，他就装傻充愣，好像剩下的钱都是 "袋里的平安"。

　　对于儿子这种公然欺骗的 "走私 "行为，我总觉得不妥。好几次，刚想批评教育他，他老婆却在一旁帮他顶了回去。"算了吧，你又不缺这点钱。儿子大了，口袋里应该有几个零花钱。再说，他又不是帮家里买东西，就当是劳动报酬吧。" 有了母亲的这种态度，儿子就更有底气去 "谋划 "他老人家的钱。我一说他，老婆就护着他，这么一教育，两者相互抵消，效果还真不好。但我心里还是有块心病：儿子的问题说大不大，说小也不小，可能是习惯了他的不诚实，还是不能让他。

　　想来想去，这次亲子教育要以思想政治工作的一个基本原则：与其说是 "堵"，不如说是 "疏"。

　　一天晚上，看着儿子刚做完作业，我决定和儿子谈一谈心。"俗话说，不劳而获，你想赚点零花钱，无可厚非，但钱一定要取之有道，只有通过自己的正当劳动，而不是靠作弊才是正确的途径。从今天起，你可以利用业余时间在家里打工挣钱，怎么样？" 儿子一听，兴奋地问："怎样才能通过打工挣钱？" 我说："比如说，你可以利用家里的电脑，帮我打印手写的文章，也是一样的钱。" 我儿子有点尴尬。"我对电脑打字不熟悉，我一分钟打不了十个字。" "那你要努力提高技能，才能赚到钱啊。只要你的技能不断提高，你就能挣到更多的钱。" 我鼓励儿子。

　　此后，平时只喜欢玩电脑游戏的儿子开始学习电脑打字。每天做完作业和复习功课后，儿子开始背诵字根，在电脑上操作，有时吃完饭还在背诵单词。我妻子抱怨说："我儿子的学习这么紧张，你还让他当'打工仔'，这都是你的功劳！" 我可不这么认为。"年轻人精力旺盛，多学点东西不累"。儿子自然和我站在同一 "阵营"，他反复喊着："我乐意学，我想学！" 妻子见寡不敌众，也无话可说，她嘟囔了一句："我看你其实很乐意多挣点钱。"然后就退下了。

　　经过一段时间的磨炼，儿子的打字水平日渐提高。

　　因为工作的关系，我经常出差。过去，因为没有笔记本电脑，不管有什么东西要写，我一般都是收笔不动。但现在，有了儿子这个坚强的 "后盾"，即使出差，我也经常利用空闲时间写稿子，回来后就把那些潦草的稿子交给儿子，过一段时间，就变成了干净清爽的印刷品。

　　从此，我写稿子，儿子打稿子，父子俩兵戎相见，配合无间，我和儿子都很开心。

　　一次，我的两位女同事来家里玩，当她们得知儿子在家打工挣钱时，却一致认为这种教育方式不好：一是可能影响孩子的正常学业，二是容易养成孩子斤斤计较的习惯。他们说，儿子给我打工，帮家里做家务是应该的，何必谈报酬呢! 但我坚信，这样做是正确的。在西方发达国家，父母与子女之间，既有亲情的交流，又有市场观念和价值观的培养，子女帮父母干活，父母给他们相应的报酬，这是很自然的事情。我对我的同事说 "求利是人的天性，也是实现自我发展的最大动力。当孩子们长大了，走向社会，他们将面临市场经济的规律：按劳取酬，公平交易。因此，家长应及早有意识地对孩子进行 "挣钱 "教育，让孩子形成世界上没有免费的午餐，靠劳动挣钱是天经地义的，劳动技能越高，挣的钱就越多。劳动技能越高，赚的钱就越多。期间，无形的劳动价值转化为实际的使用价值所带来的成就感，给孩子带来前所未有的满足感和自豪感。"

　　事实证明，儿子在打工挣钱的过程中，心情愉快，心情舒畅，精力充沛，在很多方面都有了新的进步。

　　首先，我儿子的劳动意识在不知不觉中增强了。平时，我和妻子白天要上班，所以中午在外面吃饭，一家人只在晚饭时聚在一起。这一次，儿子放暑假了，他破天荒地主动承包了家里的晚饭，让辛苦了一天的母亲不再为家务事操心。面对这样一个 "细心 "的好儿子，我自然会给他一些 "阳光下的利润"，至于多少，当然要看当天的烹饪水平。在应有回报的激励下，儿子理直气壮地研究菜谱，从不会做饭、不会炒菜到夸下海口，短短一个月就达到了 "三流厨师 "的水平。

　　其次，在计算机技术方面，他的进步更是令人瞩目。不久前，在学校举办的电脑打字和制表比赛中，他自称 "没有发挥出最好的水平"，但还是拿了个亚军回来。

　　同时，过去只喜欢数学和科学的他对写作更感兴趣了，因为他经常帮我打草稿，与文字有了更多接触。在打字的时候，他开始对某些术语、描述或想法提出自己的意见和评论。在最近的一次家长会上，我儿子的班主任说，他的成绩有了很大的提高，以前他的作文成绩是中等偏下的。我为儿子的进步感到高兴，他自豪地告诉母亲，他经常为父亲打字，所以他读得多，即使不会写字也能 "偷师"。几天前，儿子写的一篇文章发表在《华西都市报》的 "校园版 "上，他回家后，有朋友取笑他。"你的那篇文章，你父亲肯定改过了吧？" "他改了？" 儿子很不服气，他赶紧反驳说："我告诉你，我爸爸为我改了很多文章。" 听完这话，朋友忍不住笑了。看着逐渐长大成熟的儿子，我的心里充满了自豪和喜悦！这就是我的儿子。

　　专家点评。在如何对待孩子在家打工挣钱的问题上，有人认为这种教育方式 "一是可能影响孩子的正常学业，二是容易养成孩子斤斤计较的习惯"，更何况 "帮家人做家务是天经地义的，还谈什么报酬呢"；也有人认为，"我们应该有意识地从小对孩子进行'挣钱'教育，让他们形成世界上没有免费午餐的观念。" 这两种观点似乎都有各自的道理，那么，哪个是错的，哪个是对的？这取决于父母如何把握奖励的尺度。

　　在国外，许多家庭通过给孩子付钱来鼓励他们工作。这是否适用于所有家庭？在这个问题上，如果父母能做到赏罚分明，就能达到事半功倍的效果。就像文章中的那位父亲一样，他对这个尺度把握得非常好。当他发现孩子用 "不正当的手段 "来获取金钱时，他没有采取粗暴的态度，而是采取疏导的方式，让孩子学会用正确的方式来挣钱，为他的工作买单。他没有过度溺爱孩子，也没有无休止地奖励他。相反，他明智地利用孩子的好奇心，鼓励孩子开发自己的潜力，为自己的工作赢得适当的回报。这种养育方式符合孩子在青少年时期希望被他人理解和尊重的愿望。给予孩子一定数量的钱作为完成任务的奖励，一方面可以让他们体会到自己工作的价值，帮助他们树立 "按劳取酬、公平交易 "的观念，让他们知道 "天下没有免费的午餐"。另一方面，帮助他们建立 "按劳取酬和公平交易 "的概念，让他们知道 "没有免费的午餐"。要给孩子足够的时间和空间去品味劳动的艰辛和快乐，让他们在付出和接受的过程中学会成长。

　　但是，如果家长盲目 "依葫芦画瓢"，无论孩子做什么，都要用钱来奖励，甚至无条件地增加补偿金额，教育效果就会适得其反。如果孩子受到金钱的诱惑，就会把本应自觉做的事情（如做作业、自己洗衣服、整理房间等）作为获得报酬的条件，容易形成 "斤斤计较 "的习惯。父母缺乏原则，过分强调物质奖励，无疑增加了孩子对金钱的渴望，使他们对金钱的认识走向极端，认为金钱是万能的，一切都可以用金钱解决。矫枉过正的结果可能使孩子形成错误的人生观和价值观，最终形成金钱至上的意识，成为金钱的奴隶。

　　任何事物都有其两面性，关键是要正确使用它。